为进一步提升教学质量，规范教学管理，机电与模具工程学院于2025年3月14日在学院会议室组织召开了本学期第一次教学督导反馈会议。学院领导、教学督导组成员、各专业负责人及被听课教师代表参加了本次会议，会议由教学副院长任建平主持。
会议内容
学院教学督导罗嗣林、揭晓教授对本学期开学以来的教学督导工作进行了全面总结。督导组通过随堂听课、教学资料检查、师生座谈等方式，对课堂教学、实践教学及教学管理等环节进行了细致督查。总体来看，学院教师教学态度认真，备课充分，教学秩序良好，但个别课程在教学设计、课堂互动、信息化手段应用等方面仍有提升空间。
督导组就听课过程中发现的共性问题进行了集中反馈，包括：部分课程理论教学与实践环节衔接不够紧密；青年教师课堂节奏把控能力需进一步加强；学生课堂参与度不均衡，需优化互动设计等。与会教师围绕反馈问题展开讨论，并提出改进措施，如加强集体备课、开展教学示范课活动、推广“以学生为中心”的教学方法等。
“六管理”方法
学院院长何昌德充分肯定了督导组的工作成效，并强调：教学质量是学院发展的生命线，全体教师需高度重视督导反馈意见；各专业要结合专业特点，持续优化课程体系与教学方法。并提出了“六管理”方法：
1. 点到管理：前几次课要口头点到，熟悉学生的名字，以后根据手机袋里的空位置马上找出缺课的学生。最好在提问时能直接叫出学生的名字。
2. 手机管理：上课前要求学生把手机按学号放在手机袋里，老师检查手机袋空缺的位置进行点名，袋里没有手机说明此学生没有来上课，按缺课处理。
3. 学生行为管理：班干部（特别是班长、学习委员、团委书记）和党员积极分子要带头坐在前二排，班主任要了解本班学生的上课行为。严禁学生在上课时带着耳机。
4. 环境管理：看一下播放的PPT是否清晰，阳光有没有直射到布幕上，窗帘布有没有拉上等。夏天天热或冬天天冷时，有没有提前30分钟去把空调开起来等。
5. 教师行为管理：教师在讲课时不能坐在那里讲，严禁坐在讲台上翘腿，下课时可坐下休息，严禁接打手机情况。教师在上课时一定要规范自已的行为。
6. 课桌管理：第一张桌离讲台应保持一定的距离，教师要提前去看一下课桌位置是否正确，距离不对的在上课前要调整好。每一张桌的凳子是否齐全，桌位缺少凳子的要课前补上。
会议总结
本次反馈会以问题为导向，为学院教学质量提升提供了有力抓手。后续学院将强化督导结果运用，通过“检查-反馈-改进-跟踪”闭环机制，推动教风学风建设再上新台阶。